PERAN MANAJEMEN KELAS DALAM MENINGKATKAN DISIPLIN DAN PRESTASI SISWA SEKOLAH DASAR ISLAM

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran manajemen kelas dalam meningkatkan disiplin dan prestasi siswa di Sekolah Dasar Islam. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi kasus di salah satu sekolah dasar Islam di daerah tertentu. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan guru dan kepala sekolah, observasi langsung di kelas, serta dokumentasi kebijakan manajemen kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kelas yang efektif, seperti penerapan aturan yang konsisten, penggunaan metode pembelajaran yang variatif, serta penerapan pendekatan disiplin yang positif, berpengaruh signifikan terhadap peningkatan disiplin dan prestasi siswa. Selain itu, partisipasi aktif siswa dan dukungan dari guru serta orang tua turut memperkuat keberhasilan manajemen kelas. Penelitian ini merekomendasikan perlunya peningkatan kompetensi guru dalam manajemen kelas dan pengembangan strategi disiplin yang sesuai dengan karakteristik siswa Sekolah Dasar Islam untuk mencapai keberhasilan belajar yang optimal.