DAMPAK MOTIVASI BELAJAR TERHADAP MUTU PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MADRASAH IBTIDAIYAH

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami dampak motivasi belajar terhadap mutu pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Madrasah Ibtidaiyah. Pendekatan kualitatif digunakan untuk mengeksplorasi pengalaman dan persepsi guru serta siswa mengenai pengaruh motivasi belajar terhadap keberhasilan proses pembelajaran. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi kelas, dan studi dokumentasi di beberapa madrasah ibtidaiyah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar yang tinggi berkontribusi positif terhadap peningkatan partisipasi siswa, pemahaman materi, dan pencapaian kompetensi dalam pembelajaran PAI. Sebaliknya, rendahnya motivasi dapat menyebabkan kurangnya perhatian, keaktifan, dan hasil belajar yang kurang optimal. Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi meliputi lingkungan belajar, metode pengajaran, dukungan guru, dan faktor internal siswa. Temuan ini menegaskan pentingnya upaya guru dan sekolah dalam meningkatkan motivasi belajar siswa untuk meningkatkan mutu pembelajaran PAI di tingkat madrasah. Penelitian ini memberikan gambaran komprehensif mengenai peran motivasi dalam mendukung keberhasilan pendidikan agama di madrasah ibtidaiyah.