INTEGRASI TEKNOLOGI CANVA DALAM PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI MADRASAH IBTIDAIYAH

Abstract

Perkembangan teknologi digital memberikan peluang besar bagi guru untuk mengembangkan media pembelajaran yang lebih kreatif dan interaktif. Pada jenjang Madrasah Ibtidaiyah (MI), pembelajaran Bahasa Inggris membutuhkan pendekatan visual dan kontekstual agar sesuai dengan karakteristik perkembangan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan aplikasi Canva dalam pembuatan media pembelajaran Bahasa Inggris di MI serta dampaknya terhadap motivasi dan pemahaman siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Canva mempermudah guru dalam mendesain media visual yang menarik, meningkatkan keterlibatan siswa, dan membantu pemahaman kosakata melalui ilustrasi dan tata letak yang komunikatif. Integrasi teknologi Canva dapat menjadi alternatif inovatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Inggris di MI.