MENINGKATKAN KEMAMPUAN KEAKSARAAN MELALUI BERMAIN KOTAK HURUF PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI PAUD MERPATI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak usia dini melalui penerapan metode bermain Kotak Huruf di PAUD Merpati, Kecamatan Kutawaluya, Kabupaten Karawang, Tahun Ajaran 2024/2025. Subjek penelitian terdiri dari 23 anak Kelompok B berusia 5–6 tahun yang berdasarkan observasi awal memiliki kemampuan mengenal huruf rendah. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari beberapa pertemuan pembelajaran interaktif dengan media Kotak Huruf. Media ini dirancang untuk memfasilitasi anak dalam mengenal dan membedakan huruf vokal dan konsonan, menyusun kata, serta membentuk kalimat secara menyenangkan dan partisipatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan mengenal huruf anak. Persentase ketuntasan klasikal meningkat dari 11,59% pada kondisi awal menjadi 34,78% pada siklus I, dan mencapai 90,47% pada siklus II. Peningkatan ini menunjukkan bahwa metode bermain Kotak Huruf efektif dalam mengembangkan kemampuan keaksaraan dasar anak usia dini. Dengan demikian, metode bermain Kotak Huruf dapat direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf di PAUD. Temuan ini berkontribusi pada pengembangan metode pembelajaran berbasis permainan edukatif yang mampu merangsang motivasi belajar dan mendukung perkembangan literasi awal anak.