PENERAPAN BERMAIN KARTU DOMINO ANGKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA AWAL ANAK USIA DINI USIA 5-6 TAHUN DI POS PAUD ANDYNITA KARAWANG

Abstract

Observasi pendahuluan yang dilakukan di Pos PAUD Andynita, Karawang, mengindikasikan bahwa perkembangan kognitif, khususnya kemampuan matematika awal pada anak Kelompok B (usia 5–6 tahun), masih jauh dari optimal. Kondisi ini disebabkan oleh kurangnya pemanfaatan media yang memadai, terlihat dari hasil pembelajaran lambang bilangan yang hanya menggunakan kartu huruf, meskipun guru telah menyampaikan instruksi dengan benar. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan matematika awal anak usia dini melalui implementasi aktivitas bermain kartu domino angka. Studi ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 10 anak Kelompok B PAUD Andynita yang berusia 5–6 tahun, dipilih karena usia tersebut dianggap relevan untuk aspek perkembangan kognitif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan. Pada pra tindakan, 4 anak (40%) berada pada kategori Belum Berkembang (BB), 3 anak (30%) Mulai Berkembang (MB), 2 anak (20%) Berkembang Sesuai Harapan (BSH), dan 1 anak (10%) Berkembang Sangat Baik (BSB). Pada siklus I, kondisi membaik dengan 2 anak (20%) BB, 4 anak (40%) MB, 3 anak (30%) BSH, dan 1 anak (10%) BSB. Peningkatan lebih optimal terlihat pada siklus II, dengan tidak ada anak yang berada pada kategori BB, hanya 2 anak (20%) MB, 4 anak (40%) BSH, dan 4 anak (40%) BSB. Secara keseluruhan, temuan ini memperkuat bukti empiris bahwa media kartu domino angka terbukti efektif untuk pembelajaran pengenalan matematika awal pada anak usia dini.